MBC探讨节目《直击》聚焦教师权利侵害和亲属间犯罪隐瞒问题。在26日下午播出的《直击》中，将讨论教师在正当生活指导中被迫举报儿童虐待的现实，以及亲属为其隐瞒犯罪证据而不承担刑事责任的所谓‘亲属特例’制度的问题。首先在‘需要真实教育的教室’一节中，探讨了教师权利崩溃的校园现状。一位因制止上课时间使用手机而被举报为儿童虐待的教师最终离开了讲台。另一位因处理校园暴力事件而被指控儿童虐待的教师也不得不承受数月的调查和审讯。教师们表示，网飞剧集《真实教育》中描绘的课堂与实际学校环境并无太大差异。阻止学生在课堂上使用手机或指导学生的错误行为，甚至可能被视为‘情感虐待’，这种不安在校园内蔓延。一旦接到举报，教师们通常需要接受几个月到一年以上的调查。即使最终被判无罪，向举报者道歉或获得赔偿也并不容易。为了保护教师而设立的法律和制度在学校环境中并未充分发挥作用。节目《直击》对此进行了深入报道，关注正当生活指导如何导致儿童虐待举报，以及教师所承受的心理和法律负担。 接下来在‘犯罪隐瞒的血缘’一节中，探讨了刑法中的亲属特例制度。在5月，因涉嫌杀害17岁高中生李彩媛而被起诉的张允基事件中，现任警察的父亲在整理儿子的住所时被调查为隐瞒与犯罪相关的证据。张允基的父亲拆解了被指为主要证据的真实娃娃，并隐藏了被认为用于绑缚的扎带。他还焚烧了儿子的旧手机。然而，他并未受到刑事处罚。这是因为刑法中规定，亲属为自己隐瞒或销毁犯罪证据的情况下不予惩罚的亲属特例适用。《直击》将借助张允基事件重新审视亲属特例的结构，追踪这一条款自70多年前刑法制定以来的背景，以及在严重犯罪案件中该制度的适用情况。《直击》将于今天（26日）下午8时30分播出。※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。

全国16个市·道的教育局长们呼吁改善法律和制度，以保护因无端儿童虐待举报而受苦的教师。他们表示，‘正当教育活动应当排除在儿童虐待举报范围之外’，并提议修改模糊的现行法律，及引入有助于司法机关迅速无罪结案的不起诉制度。 韩国教育局长协会（会长：首尔市教育局长郑根植）于15日在全州的德美酒店召开了‘第108届大会’，并发布了《呼吁改善教师正当教育活动保护的法律·制度立场文》。 大会上，约200名来自全国的市·道教育局长及教育厅相关人员出席。协会在审议本议案之前，选举了副会长金大中（全南光州）、尹建永（忠北）、林钟植（庆北）及监事高义淑（济州），完成了第11届领导班子（任期2年）的组成。会长郑根植在6月的座谈会上已被选出。 随后，协会通过立场文指出教师权利下滑的严重性，并要求国会和政府立即制定对策。 协会表示：“在学校现场，教师的正当教育活动和生活指导持续被举报为儿童虐待”，并指出“尤其是对‘情感虐待’的判断标准模糊，导致教师的教育活动整体受到压制。” 为了解决这一问题，协会将《儿童福利法》和《儿童虐待犯罪的处罚等特别法》的尽快修订列为首要任务。协会强调：“应明确法律标准，以确保正当教育活动和生活指导不被列为儿童虐待举报的对象”，并指出“保护儿童的法律安全网不应被部分家长的无端投诉和毫无根据的举报所合理化。” 其次，协会主张为确保‘教育局长意见书’的实效性，必须大幅改善调查程序和制度。协会呼吁：“对于教育局长表示‘正当教育活动’的事项，应尽量减少不必要的调查，并原则上在一个月内处理。” 特别是，协会指出：“当司法警察判断为‘无嫌疑’时，应改善制度，完全不向检察院移送”，并批评了因检察院移送而使教师长期处于嫌疑人身份的非合理现实。 最后，协会提议设立国家级专责机构，负责保护教师的教育活动。该机构应负责制定全国统一标准、开展预防教育、进行实态调查等，并加强与地方的联系，构建现场支持体系。 郑根植会长表示：“此次大会期待成为重塑教育自治、智慧解决教育现场面临的紧迫课题的有意义的场合”，并承诺“第11届教育局长协会将努力成为照亮韩国教育未来的合作与沟通平台。”※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。

为了应对学龄人口减少和未来教育环境的变化，政府提出了未来四年初中等教师的供给方向。然而，教师团体一致表示，政府仍未摆脱单纯基于学生人数的经济逻辑，呼吁根本性的人数计算体系转变，预计将引发争议。 教育部于25日发布了以地区均衡发展和未来人才培养为核心的《中长期（2027~2030年）初中等教师供给方向》。此次供给方向旨在积极应对不可避免的学生人数减少趋势，同时确保高中学分制、基础学力保障、人工智能教育等李在明政府的核心教育领域国政课题的顺利推进。 根据2023年国家数据处的未来人口预测及教育基本统计，公立初中等学生人数预计将从2025年的422万人减少至2030年的331万7000人，减少约90万人（21%）。其中，小学预计将受到学生人数急剧减少的直接影响，2030年相比2025年将减少约30%（70万人），中学也预计减少约11%（20万人）。 因此，教育部计划基于中长期统计，逐年分散减少的冲击，同时积极支持国家均衡发展和未来教育需求的教师配置。具体而言，将在人口减少地区的小规模学校配置适当数量的教师，以保障学习权，并解决人口流入新城市的过密班级问题。此外，教育部还将全力支持明年全面实施的高中学分制的中学教师配置、基础学力专业教师的配置，以及应对人工智能和数字时代的信息课程教师配置等。 综合考虑这些政策需求，预计2027学年度公立教师的新招聘规模将为小学2700~2900名，中学4700~5100名。这一数字相比于最初中长期供给计划中提到的2027年招聘规模（小学2600~2900名，中学3500~4000名）有所扩大。最终规模将根据各地方教育厅的退休和休假人数于9月确定公告。 然而，对于政府的这一公告，全国教师劳动组合（全教组）、韩国教师团体总联合会（教总）、教师劳动组合联盟（教师工会）等三大教师团体纷纷表示批评。他们对政府试图反映高中学分制等新教育需求的努力给予肯定，但指出根本的教师计算标准仍然受限于“学生人数减少”的预算和经济逻辑，完全未能反映学校现场的巨大工作负担。 全教组表示：“情绪和行为危机学生、多文化学生的增加等，学校的教育需求变化速度远快于学生人数的减少。”并强调：“不应以学龄人口减少为名减少教师，而应借此机会减少班级人数，提高教育质量。” 他们特别指出：“首都圈的过密班级和农村小规模学校问题是完全不同的事项，不能仅以学生人数这一单一统计来减少教师，必须转向以‘班级数’和‘教育需求’为中心的教师供给政策。” 教总也批评道：“实际的教师供给计划仍然依赖于学生人数减少这一简单的经济逻辑。”教总指出：“目前学校现场面临着无序的教师权利侵害、儿童虐待举报威胁、危机学生增加等无法完全教学的极限状况。”并呼吁：“要实现学生个性化教育，必须从‘班级人数上限20人’这一前提出发，从解决过密班级的角度增加正式教师。” 此外，他们还主张公开不透明的各省市教师编制分配比例，并将与2030年后公务员养老金领取时间相匹配的教师退休年龄延长的讨论纳入供给模型。 教师工会更进一步表示：“在强调加强学生个性化教育的同时，反而减少执行这一政策的教师，这是政策上的矛盾。”并对教育部施加压力，要求其超越行政安全部和计划财政部进行范式转变。 教师工会指出：“根据OECD统计，韩国教师的每周工作时间持续增加，尤其行政工作时间比OECD平均水平多出70%以上。”并呼吁：“尽管学生人数减少，但教师必须应对的工作和责任，如应对校园暴力、家长投诉、生活指导等，呈几何级数增加。” 他们接着要求：“教师编制不仅仅是简单的人力规模，而是支撑韩国公立教育未来的最后防线，必须制定反映每位教师所负责科目数量和工作量的新供给标准。”※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。