大学校长关注重点为“财政支持”，学生福利和少数群体支持关注度最低
全国四年制大学校长们的主要关注点集中在“财政保障”和“吸引留学生”等大学生存问题上。随着人工智能（AI）大转型（AX）时代的到来，巨额基础设施投资的需求加剧了财政困难，导致对学生福利、心理支持和基础学科维持等高等教育根本支持基础的关注度显著降低。 8月20日，韩国大学教育协会（大教协）发布了《2026 KCUE大学校长问卷（II）：AX时代的高等教育》分析结果。此次调查于6月2日至7月10日对192所会员大学的校长进行，144所学校（回复率75.0%）参与了调查。 调查结果显示，校长们当前最关注的领域第一位是“财政支持项目（政府、地方政府等）”（79.9%，115所学校）。其次是“外国留学生的吸引与教育”，占60.4%（87所学校），排在第二位。接下来是新生招募与补充（45.8%）、课程与学制改革（43.1%）等。 特别是“发展基金的吸引”关注度较去年上升了5.6个百分点，排名第八，充分显示出大学在多元化资金保障手段上的迫切需求。 这种对财政保障的渴望与即将到来的“AX转型”任务相互交织，愈加加深。超过93.7%的校长表示，为了构建AX环境，必须扩大投资，尤其在“AI基础设施·平台建设”和“基于AI的课程·内容开发”方面的需求显著。 然而，能够完全自筹资金的大学仅有一所。89.4%的回复大学（127所学校）表示“政府支持在很大程度上是必要的”，而55.5%的大学（80所学校）则因资金不足等原因尚未制定具体投资计划。 因此，校长们将“高等·终身教育支持特别会计政府转入金的扩大”列为最优先的有效资金扩充方案，接下来呼吁“通过地方教育财政拨款结构改革进行再分配”、“建立稳定的法定资金结构”等。在人才培养方面，校长们也优先关注“将AI融入专业的融合人才”。 另一方面，校长们最不关注的领域是对校内成员的直接支持和保护。 在关注领域的下游中，“教职员工招聘与补充”仅为11.8%，而“学生福利”（如宿舍和餐饮）仅为10.4%。此外，“学生心理情绪支持”仅为8.3%，“实验实习设备的扩充与改善”仅为7.6%，均未达到10%。关注度最低的第16项是针对残疾学生和多文化学生的“少数学生支持”，仅有2所学校（1.4%）的校长提及。 学术生态的不平衡现象也有所显现。虽然对培养先进的AI融合人才的呼声高涨，但基础·纯学科的维持却有36.8%（53所学校）表示“因学生需求减少而难以维持”，显示出在生存逻辑下大学面临的苦涩现实。 李基正大教协会长表示：“大学普遍认同AX转型的必要性，但仅靠自身资金推进是现实的困难。”他强调，“高等教育财政是国家竞争力的战略性投资，因此需要扩大高等·终身教育支持特别会计的政府转入金等稳定·结构性资金，同时还需建立大学间合作基础，共同开发·共享难以单独构建的基于AI的平台。”※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。
2026-08-20 18:48:00
