“我们将实现超越父母经济实力和信息优势的‘公教育机会’。”

金石俊成为釜山教育史上首位连任四届的教育厅长，他在最近的一次采访中表示，民选第四期教育行政的核心目标是“消除父母背景决定孩子未来的结构性不平等，让公教育成为孩子们的坚实阶梯。”

基于这一问题意识，釜山市教育厅提出的核心政策包括教师权利的制度化保护和基于AI的未来教育推广。金教育厅长认为，如果教师权利受到侵害，公教育环境将崩溃，最终受害者将是学生。因此，教育厅全面改革了教师单独应对恶性投诉的体系，转而由教育厅主导。同时，推动生成型AI教育和12年一体化学习管理系统在初中和小学的扩展，以提升实际学习效果。 金教育厅长将教师权利保护政策的核心定义为“预防性介入”和“机构层面的应对”。原本以本厅为中心的教师心理支持中心主要关注事后心理治疗和恢复支持，而新设立的五个教育活动保护中心则从恶性投诉发生的初期阶段开始，教育厅直接介入。

每个支持中心以教育局为核心，配备律师、教务人员和行政人员组成团队。此外，60多名顾问律师的资源也将提供多方面的法律和行政支持。通过将恶性投诉的负担从教师个人转移到校长和教育厅，旨在为教师创造一个安心专注于教育活动的环境。

同时，金教育厅长强调，教师权利与学生权利并非对立关系，而是应相互尊重的价值。他将持续修订可能侵犯人权的校规，并通过学生、教师和家长共同制定的生活协议，促进健康的校园文化。

完成智能设备普及的釜山教育，现正集中于利用数字设备改善课堂教学。教育厅计划在经过去年试点后，今年将生成型AI“BeAT”推广至初中和小学。

课堂教学方式也将转变为以AI为辅助工具，鼓励学生自主发现问题、进行讨论并寻找解决方案的探究式学习。教师的角色将从单向知识传授者转变为学生活动的辅导者。为此，评估体系也将从单纯的正确与否转变为反映学生提出问题的深度和合作解决问题的全过程。

本月推出的统一登录系统“PENZ”是支撑未来课堂的核心基础。学生只需一个账户即可访问多种教育平台，记录从小学入学到高中毕业的学习记录、作业和作品集，转学或升学时也能继续保留学习历史。

针对备受关注的幼儿园整合问题，金教育厅长重申了“充分准备优于速度”的谨慎态度。他表示，将通过建立地方财政关联体系，逐步解决因移交保育工作而导致的教职员工工作负担激增和照顾空缺问题。通过负责周末照顾的“周六型集中照顾机构”和连接幼儿园与托儿所的“衔接教育”试点项目，提升制度的完善度。

对于地区学生人数差距问题，金教育厅长提出了针对性解决方案。对学生人数减少的老城区小规模学校，将提供教务行政专责团队支持和通学巴士服务，以改善教育条件；而在因再开发等原因学生涌入的新城区，将迅速推进新学校的设立。

连接地区产业与学校的职业教育创新也将加速推进。包括获得半导体大师学校指定的釜山电子高中、以及在船舶海洋工程领域的庆南高中、在电力半导体领域的金泉高中等特色高中的区域产业定制培养计划。与釜山市及地方社区合作，形成受教育的地方人才在釜山定居的良性循环结构。

金石俊在摆脱法律风险后，开始了新的航程。面对恶性投诉的阻断、AI课堂在初中和小学的落地、幼儿园整合的落实等重大任务，金教育厅长的“超越父母机会”的“公教育机会”能否在釜山的课堂上得到证明，四届教育厅长的真正考验已然开启。



※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。

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